Identifiez-vous à l’aide du courriel associé à votre compte. Une demande de réinitialisation de mot de passe sera envoyée à cette adresse.
Fiche de lecture – Hermita et al. (2023). Synthèse de l’article scientifique portant sur les modes d’enseignement et les fausses croyances : Hybrid learning, blended learning or face-to-face learning : Which one is more effective in remediating misconception? Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.
Pôle d’expertise interordres en formation à distance (2024). L’apprentissage comodal, l’apprentissage hybride et l’apprentissage en présence : lequel est le plus efficace pour remédier aux fausses croyances? [Fiche de lecture de Hybrid learning, blended learning or face-to-face learning : Which one is more effective in remediating misconception?, par N. Hermita, Erlisnawati, J. A. Alim, Z. H. Putra, I. Mahartika et U. Sulistiyo, 2023]. Campus numérique Québec. Sous licence CC-BY-NC-SA. https://view.genially.com/6720fd3f345ed749d3513b8f
Vous devez être connecté pour publier un commentaire.
