Comment concevoir des activités d’apprentissage signifiantes et valides en mode asynchrone?

Document proposant des stratégies pour créer des activités d’apprentissage asynchrones efficaces. Il met l’accent sur la définition d’objectifs clairs, l’alignement avec le plan de cours et la conception d’activités en lien avec les intérêts des personnes apprenantes. Il suggère l’utilisation d’études de cas, la production de projets concrets et diversifie les activités pour favoriser l’engagement et la collaboration.