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Exploiter le potentiel de la rétroaction basée sur un système numérique d’analyse de l’apprentissage

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Incontournable

Fiche de lecture – Tepgec, Heil et Ifenthaler (2024). Synthèse de l’article scientifique intitulé Feedback literacy matters : unlocking the potential of learning analytics-based feedback. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Type de ressource: Fiche de lecture, Infographie, illustration et photographie

Temps d'investissement: 15 minutes et moins

Public cible: Tous

Contexte d'utilisation: Tous

Licence:

Comment citer cette ressource:

Pôle d’expertise interordres en formation à distance (2024). Exploiter le potentiel de la rétroaction basée sur un système numérique d’analyse de l’apprentissage [Fiche de lecture de l’article Feedback literacy matters: unlocking the potential of learning analytics-based feedback, par Tepgec, Heil et Ifenthaler, 2024]. Sous licence CC BY-NC-SA. https://view.genially.com/66d0ae4bcf13a0e51c860f48

Mots-clés associés: communication, environnement numérique d'apprentissage, évaluation formative, intelligence artificielle (IA), outils de communication, relation entre la personne enseignante et apprenante, rétroaction

Personne(s) autrice(s): Pôle d'expertise interordres en formation à distance

Année de création: 2024

Établissement(s): Campus numérique Québec