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Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (collaboration)

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Quelques exemples de stratégies d’apprentissages et d’enseignement collaboratives en FAD. On y trouvera notamment des éléments sur l’engagement, les défis, la gestion de groupes et la classe inversée.

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Type de ressource: Audio, vidéo et contenu interactif, Webinaire

Temps d'investissement: Plus de 2h

Public cible: Conseiller pédagogique / personnel enseignant

Contexte d'utilisation: Tous

Licence:

Comment citer cette ressource:

Centre de pédagogie universitaire de l’Université de Montréal. (2021, 1 septembre). Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (collaboration) [vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=SwUL7I66h-8

Mots-clés associés: FAD général

Personne(s) autrice(s): CPU Université de Montréal

Année de création: 2021

Établissement(s): Université de Montréal

Documents associés: UdeM - CPU : Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (interactivité)