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Soutenir les personnes étudiantes malvoyantes dans les environnements d’apprentissage virtuel au Ghana

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Incontournable

Fiche de lecture – Amponsah, van Wyk et Thomas (2024). Synthèse de l’article scientifique portant sur le soutien aux personnes malvoyantes en FAD : Supporting visually impaired students in virtual learning environments in Ghana. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Type de ressource: Fiche de lecture, Infographie, illustration et photographie

Temps d'investissement: 15 minutes et moins

Public cible: Tous

Contexte d'utilisation: Tous

Licence:

Comment citer cette ressource:

Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Soutenir les personnes étudiantes malvoyantes dans les environnements d’apprentissage virtuel au Ghana [Fiche de lecture de Supporting visually impaired students in virtual learning environments in Ghana, par S. Amponsah, M. M. van Wyk et M. Thomas, 2024]. Campus numérique Québec. Sous licence CC-BY-NC-SA. https://view.genially.com/6733a0f788350a2a3f893fb6

Mots-clés associés: accessibilité, communication, CUA, EDI (équité et diversité et inclusion), enjeux organisationnels, modalités d’encadrement, profil des personnes apprenantes, réussite des personnes apprenantes, services à la vie étudiante

Personne(s) autrice(s): Pôle d'expertise interordres en formation à distance

Année de création: 2025

Établissement(s): Campus numérique Québec