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Stratégies pour mieux encadrer les étudiants à distance lors d’activités de lecture et améliorer leur littératie

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Guide de stratégies d’encadrement d’activités de lecture et améliorer la littéracie. Le guide s’adresse aux personnes enseignantes qui souhaitent s’outiller pour soutenir les personnes étudiantes dans le développement de leurs habiletés de lecture, de façon générale et dans leur domaine disciplinaire.

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Type de ressource: Guide, gabarit et liste de vérification

Temps d'investissement: de 20 à 45 min

Public cible: Conseiller pédagogique / personnel enseignant

Contexte d'utilisation: Asynchrone

Licence:

Comment citer cette ressource:

Michelot, F., Ali Benali, M.A. et Charette, É. (2021). Stratégies pour mieux encadrer les étudiant(e)s à distance lors d’activités de lecture et améliorer leur littératie. Université de Montréal. https://fabriquerel.org/wp-content/uploads/strat-lecture-UdeM-fabriqueREL.docx

Mots-clés associés: évaluation formative, habiletés génériques, réussite des personnes apprenantes, stratégie d’enseignement et approches pédagogiques, stratégies d’études à distance

Personne(s) autrice(s): CPU Université de Montréal

Année de création: 2021

Établissement(s): Université de Montréal