AccueilRessources éducatives numériquesUne étude comparative de l’intention des personnes enseignantes chinoises et américaines en formation à enseigner en ligne basée sur la Théorie du comportement planifié (TCP)

Une étude comparative de l’intention des personnes enseignantes chinoises et américaines en formation à enseigner en ligne basée sur la Théorie du comportement planifié (TCP)

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Fiche de lecture – Wang (2023). Synthèse de l’article scientifique portant sur l’intention des personnes enseignantes à faire de la FAD : A comparative study of Chinese and American preservice teachers’ intention to teach online based on the Theory of Planned Behavior. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.

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Type de ressource: Article ou document texte, Fiche de lecture, Infographie, illustration et photographie

Temps d'investissement: 15 min et moins

Public cible: Tous

Contexte d'utilisation: Tous

Licence:

Comment citer cette ressource:

Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Une étude comparative de l’intention des personnes enseignantes chinoises et américaines en formation à enseigner en ligne basée sur la Théorie du comportement planifié (TCP). [Fiche de lecture de l’article A comparative study of Chinese and American preservice teachers’ intention to teach online based on the Theory of Planned Behavior, par Wang, 2023]. https://view.genially.com/65de2a37eb55d7001506af94/interactive-content-fiche-wang-2023

Mots-clés associés: développement professionnel, enjeux organisationnels

Personne(s) autrice(s): Pôle d'expertise interordres en formation à distance

Année de création: 2024

Établissement(s): Campus numérique Québec