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Vingt-quatre recommandations pour mieux accompagner les étudiants et étudiantes en situation de handicap en formation à distance

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Article recensant des recommandations formulées par des personnes en situation de handicap. Ces personnes ont obtenu un diplôme en FAD. Les recommandations recueillies à l’issue de l’analyse qualitative s’adressent aux personnes apprenantes, au personnel enseignant et aux services de soutien institutionnel.

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Type de ressource: Article ou document texte

Temps d'investissement: 15 min et moins

Public cible: Tous

Contexte d'utilisation: Tous

Licence:

Comment citer cette ressource:

Tebourbi, N. (2022). Vingt-quatre recommandations pour mieux accompagner les étudiants et étudiantes en situation de handicap en formation à distance. Pédagogie universitaire, 28. https://pedagogie.uquebec.ca/veille/vingt-quatre-recommandations-pour-mieux-accompagner-les-etudiants-et-etudiantes-en-situation

Mots-clés associés: modalités d’encadrement, relation enseignant.e - apprenant.e

Personne(s) autrice(s): Naïma Tebourbi

Année de création: 2022

Établissement(s): Université du Québec