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Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (interactivité)

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Webinaire sur les principes et l’importance d’une rétroaction constructive en contexte hybride. Il explique aussi les fonctionnalités Studium en ce qui concerne la création de groupes et la conception d’une grille d’évaluation.

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Type de ressource: Webinaire

Temps d'investissement: Plus de 2h

Public cible: Conseiller pédagogique / personnel enseignant

Contexte d'utilisation: Hybride

Licence:

Comment citer cette ressource:

Centre de pédagogie universitaire de l’Université de Montréal et Ghazouani, F. (2021, 24 août). Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (interactivité) [Vidéo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=ppmpaELmxGw

Mots-clés associés: hybride, mode d’enseignement, stratégie d’enseignement et approches pédagogiques

Personne(s) autrice(s): CPU, Université de Montréal

Année de création: 2021

Établissement(s): Université de Montréal

Documents associés: UdeM - CPU : Former en contexte hybride : articuler le distanciel et le présentiel (collaboration)